El desafío de pensar nuestras intervenciones configurando lo real que seguimos conceptualizando cada día. Los invito a observar signos que nos posibiliten pensar y ampliar nuestros horizontes en el marco del Documento de trabajo 6/11 y la Comunicación 3/11 de la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social.
martes, 29 de noviembre de 2011
domingo, 27 de noviembre de 2011
viernes, 25 de noviembre de 2011
Primera semana del Arte: "Pequeños Artistas..."
Comparto algunas escenas vividas en la Escuela Primaria Nº 6 en la muestra sobre clases abiertas con artistas de la ciudad, padres y niños de 1º y 2º año.
Signos para pensar las intervenciones del EOE en el marco de la orientación vocacional junto al maestro.
jueves, 24 de noviembre de 2011
Protagonistas de experiencias artísticas en la Muestra de Arte
Escenas que nos interpelan para pensar junto a los maestros la Comunicación Conjunta 2/11 sobre Orientación Vocacional y el desafío del trabajo interinstitucional.
Alumnos de EP Nº 1 compartiendo en la muestra "Pequeños artistas..."
Alumnas de la EES Nº 29 Polivalente de Arte compartiendo en la muestra "Pequeños artistas..."
Alumnos de 3º año de EPNº6 junto al docente de música interpretando con cicus y bombos diferentes ritmos.
Los padres acompañando la muestra
viernes, 18 de noviembre de 2011
Pensando la Dislexia
Comentario y traducción por Julieta Echeverría.
¿who would opt to sit next to a ‘normal’ at dinner,
if there was the option of an evening with a right-brained visionary instead?
Charles Foster
¿Quien optaría por sentarse al lado de un “normal” en la mesa,
si tiene en cambio la opción de una tarde
con un visionario con dominancia hemisférica derecha?
El artículo que se presenta a continuación fue escrito por el Dr. Charles Foster, quien amablemente nos permitió traducir al castellano su artículo y publicarlo en esta página. Con este interesante material, la intención es promover la discusión y el pensamiento crítico y ético sobre esta temática en particular.
El Dr. Foster es abogado y juez en la ciudad de Oxford, Inglaterra. Enseña “Medicina Legal” y “Ética” en la Universidad de Oxford y es investigador de dos centros de investigación de dicha universidad. Es autor de numerosos libros, artículos y publicaciones científicas y es un viajero incansable.
El artículo fue publicado el 20 de octubre de 2011 en el Blog “Practical Ethics” de la Universidad de Oxford. Disponible en:
sábado, 12 de noviembre de 2011
Ampliar nuestro horizonte.
El posicionamiento de los Equipos de Orientación.
Compartimos algunas experiencias llevadas a cabo por los equipos en el marco de
los ejes de trabajo de la modalidad de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social.
Estos ppt posibilitaron, en la Plenaria del mes de octubre, vivenciar los modos
de investigación - acción - participativa que vamos desplegando en nuestra tarea
cotidiana como desafío de transformación profesional en el marco de la
Ley de Educación y de Promoción de derechos.
Compartimos algunas experiencias llevadas a cabo por los equipos en el marco de
los ejes de trabajo de la modalidad de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social.
Estos ppt posibilitaron, en la Plenaria del mes de octubre, vivenciar los modos
de investigación - acción - participativa que vamos desplegando en nuestra tarea
cotidiana como desafío de transformación profesional en el marco de la
Ley de Educación y de Promoción de derechos.
miércoles, 9 de noviembre de 2011
Suscribirse a:
Entradas (Atom)