Dialogaba con el Dr. Nogueira sobre mi interés de abrir un debate que invite a reflexionar sobre las nuevas subjetividades y los modos de relacionarse con ellas, diferenciándolas de la patología. Estimo necesario que mis equipos puedan pensar que no toda conducta singular es manifestación de TGD o toda inquietud es TDAH.
Mi intencionalidad desde la supervisión es poder profundizar la importancia de lo relacional y la consideración de las múltiples variables involucradas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, evitando la patologización de lo singular, lo diferente, lo extraño a lo escolar.
