Un desafío irrenunciable.

Los invito a leer este artículo, pues es un tema 
en que el Estado no puede estar ausente.
Ha transcurrido mucho tiempo entre la 
creación de la ley y su actual reglamentación.
Lo leía y recordaba los innumerables esfuerzos 
que Inspectores de Enseñanza 
y médicos del área de salud mental 
iniciamos en 2015, junto a las familias,
 para transitar una educación inclusiva desde una 
mirada del modelo social de la discapacidad.
Falta mucho camino por recorrer. 
Es irrenunciable el compromiso que este recorrido 
implica para ser una sociedad inclusiva.

                                                                           👇

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Semana de la No Discriminación

Comparto con todos la bella intervención de la 
comunidad  educativa de la EEE 502 de Bolívar.
Deseo que posibilite una mirada atenta y reflexiva en
 la docencia, para encarnar una educación inclusiva.
La diferencia nos enriquece.

                                                                           👇

https://twitter.com/corina02720048/status/1179739227820613632?s=09

De la Pedagogía de la Diferencia

En un tiempo donde las politicas educativas,
 centradas en la neurociencia, tienden a examinar,
explicar y direccionar los modos de aprehender de los niños.
Comparto con ustedes, en un constante desafío para que la educación
no pierda su potencia intersubjetiva, una reseña del libro
Pedagogías de la Diferencia de C. Skliar.

                                                                          👇

                                                   Reseña, Lic. Julieta Echeverria

Oliver Sacks: Un maestro

En marzo de 2017, compartía una entrada que hacía
referencia a uno de los libros de Oliver Sacks.
Hoy, en un tiempo en que las Neurociencias intenta colonizar la
 subjetividad, deseo compartir una reseña sobre el libro póstumo de Sacks.
Un neurólogo que nos enseña que la experiencia del que padece
no puede reducirse a los datos duros de los diagnósticos.
Tal vez la lectura de esta reseña contribuya a educar la mirada.

👇

https://www.clarin.com/revista-enie/ideas/oliver-sacks-lucidos-relatoscuerpo_0_n_Tjbw8Qn.html

Infancia

Comparto con ustedes un maravillosos vídeo.
En estos días me encontré "en medio" de una situación escolar donde
maestros planteaban la preocupación
sobre niños que juegan en 1º grado y "no responden a hábitos escolares para avanzar en sus aprendizajes...
Recordé este vídeo mientras escuchaba atentamente.
Se los comparto, seguimos en contacto.

     

                                                  https://youtu.be/MD915o1ZlmQ

Abriendo interrogantes para pensar-nos.

Esta mañana leí dos informaciones. 

Ambas hacían referencia al Primer Ultimo Día (PUD). 

Una, orientaba en la necesidad de un acompañamiento.

Otra, describía la decisión de una directora de escuela secundaria.

Ambos escritos me impulsaron a abrir, en este espacio, algunos interrogantes 

que permitan reflexionar sobre el acontecer de las escuelas y las trayectorias

 de los educadores frente al compromiso de educar.

¿Que sucede con la "cuestión pedagógica"
entendida como transmisión de sentido? 

¿Es hoy la escuela un espacio de referencia para la construcción
de la identidad personal y/o colectiva?

¿Entendemos que la reflexión docente sobre la "novedad",
sobre lo que acontece, es imperiosa?

Pensar-nos en lo que acontece nos enfrenta a la lógica que subyace
en todo sistema moderno: no tolerar lo incierto y reaccionar
frente a los auténticos acontecimientos.

Tal vez, el ejercicio de una docencia ética y responsable en la
construcción de sentidos nos exija no perder la capacidad de reflexión.

Los invito a la re-lectura de:

"Experiencia y Pasión" J. Larrosa 

en,  Lenguaje y Educación después de Babel.
https://www.calameo.com/read/0003789822b7cc3fd9651

Es hoy, un día especial y único.

Hoy, al iniciarse en la PBA un nuevo año escolar, 

siento necesario evocar una frase que escribí el 12 de julio de 2018 

(cuando se realizaron modificaciones en la Dirección Provincial de P.C.y P.S.) 

a los Equipos de Orientación Escolar que supervisaba.

"...es difícil sostener conversación

 sobre los desafíos  que enfrentamos como educadores,

 cuando la razón es atropellada por el oportunismo partidario. 

Valoren su vocación desafiándose a la reflexión cada día".

Desde mi lugar, seguiré  trabajando 

para que los docentes no pierdan el sentido de su compromiso educador 

con los N/N/A de nuestro territorio.

Crear en libertad

Estoy en París, uno de los destinos de mi viaje por Europa.

Christian, vice director de la E.P. N 55 de Mar del Plata,

 forma parte de la programación cultural  que la ciudad 

ofrece gratuitamente para turistas y vecinos.

Hoy, compartió conmigo una de las canciones 

que formó parte de su presentación.

Estoy convencida que la fuerza del arte nos impulsa a 

crear en libertad. Impulso esencial, en el andar de un maestro.