En un tiempo donde las politicas educativas,
centradas en la neurociencia, tienden a examinar,
explicar y direccionar los modos de aprehender de los niños.
Comparto con ustedes, en un constante desafío para que la educación
no pierda su potencia intersubjetiva, una reseña del libro
Pedagogías de la Diferencia de C. Skliar.
👇
